文｜范天培

一年一度的高考如期落（luò）下帷幕。一如往常，高考语文作文题目（mù）一经公布，便登（dēng）上了各大（dà）网络平台（tái）的（de）热搜榜（bǎng）。但不同（tóng）以往的是，近（jìn）期，不少网友（yǒu）将（jiāng）高考（kǎo）语文（wén）作文题目（mù）输入AI系统，请（qǐng）人工（gōng）智能尝试写作。这些由电子系统写作出的（de）文章，被网友分（fèn）享（xiǎng）到网上（shàng），不少（shǎo）网（wǎng）友（yǒu）在阅读后都（dōu）会（huì）不（bú）禁感（gǎn）叹：“比（bǐ）我写得好多了。”一些来（lái）自教学一线的教师（shī）也（yě）表示，按照评分（fèn）准则，这些作文不少都可（kě）以达到中上水（shuǐ）平（píng），个别篇章评（píng）分甚至（zhì）会更高。

写作不同（tóng）于一般的重复性劳（láo）动，是一个（gè）较为复杂的思维过程，融合了知识积累，价值判断，情感表达和逻辑思辨（biàn）等（děng）环节（jiē）。在大众以往的（de）观念中，是人工智能较难完（wán）成的任务。但由人（rén）工智能创作的作文，语句通顺（shùn），逻辑清晰，甚至不（bú）乏一些亮眼的文献征引（yǐn）和动人的抒情表（biǎo）达。更重（chóng）要（yào）的是，电子系统可以在极（jí）短的时（shí）间内（nèi）完成数据处理，效率（lǜ）远（yuǎn）高常人。由此（cǐ），“电脑比我会（huì）写（xiě）作文（wén）”，不免会（huì）引发人们对教育、考（kǎo）试选拔方式，乃至（zhì）“被（bèi）取（qǔ）代”的些许担忧。

考生（shēng）在考试结束后跑出考（kǎo）点。新华（huá）社记者（zhě） 李鑫 摄（shè）

当高考作文题目被（bèi）输入电子（zǐ）系（xì）统，算（suàn）法会分析历年高分作文的（de）得（dé）分（fèn）点，然（rán）后调取数据库中的储备文献，组（zǔ）合成章（zhāng）。但实际上，人（rén）工智能只能根（gēn）据录入数据库的已（yǐ）有内容，按（àn）照人们提出的需求，通（tōng）过算法演算，进而输出结果。这也就是说，人工智能无法掌（zhǎng）握数据库之外的材料，脱离人的需求，独立完成前瞻性、创造性（xìng）的任务。这也（yě）是为何AI系统（tǒng）效率虽高，但（dàn）它们（men）完（wán）成的作文，绝大多数也只能达到（dào）四平（píng）八稳的“中上水平（píng）”。

至于是否会“被取代”，关键还在于我们如何看待工具的运用。在印（yìn）刷术传入（rù）到欧洲之初，高效的文献复制（zhì）能力将许多知识分（fèn）子从（cóng）繁复的抄写工作中解放出来，让人们（men）得以（yǐ）抽出更多的时间和精力（lì）来（lái）关注思想上（shàng）的辩论，促进社会进步。随着（zhe）人（rén）工智能的出现和发展，人们的工作效率会大幅提高，与（yǔ）此同时，也会让我（wǒ）们拥有更多的时间和精力，来关（guān）注发展性和创造性的议题，来探索更多的可能性。

但目前AI在作文——这个被认（rèn）为属于“主（zhǔ）观题”，具有“独创性”的门（mén）类——几乎已经逼近人类的创作能（néng）力，这至少说明人类的某些工作（zuò）被取代并不遥远。就像作文，一位（wèi）经历（lì）了异（yì）常（cháng）艰苦训练、可（kě）以写出（chū）完备文（wén）章的学生，但他的努（nǔ）力会被AI轻松超越，这对他未（wèi）来的就（jiù）业和发展不会是（shì）好事。

当AI作文（wén）可以（yǐ）达到普通学生（shēng）的水平，这终究是（shì）个提醒，教育到底要怎（zěn）么培养学（xué）生，又要（yào）培养什么样的能力。AI理论上（shàng）可以（yǐ）把人从重复劳动解放出来（lái），把精（jīng）力集中（zhōng）在思考未（wèi）知，但这（zhè）一切恐怕也不是（shì）自然而然（rán）就发生了。如果教育还是着重于对（duì）学生模（mó）仿模板的（de）考察，着重于辞（cí）藻的堆（duī）砌，那么（me）毋宁说是（shì）把人往AI的方（fāng）向培（péi）养，他又怎么学会创造性活（huó）动呢（ne）？

这两年，很多高校都开设（shè）了人工智能专业。学（xué）好这个专业需（xū）要的恐怕（pà）不仅是技术，而是想象（xiàng）力，是（shì）寻求未知的好（hǎo）奇。那么经历过高考的学生，他们能不能（néng）适配这（zhè）种要求？从这个角（jiǎo）度看（kàn），当AI已来，教（jiāo）育也没有（yǒu）理（lǐ）由不变，把“创（chuàng）造力”挑选出来，是AI教给我们的一课。